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2008．12．4．(Thu) 配信元： 高知英語Connection!
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英語教育の広場 －Kochi英語 No.103－
Blog： http://kochi-e-project.blogspot.com/
・・・こんまいニッポンにあだたぬ若いしをつくろうやいか！・・・
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■ちょっと一息■
Stand By Me ～インターナショナルバージョン
http://jp.youtube.com/watch?v=_A_ma2h0idk
私の感想： 歌と映像に癒されます。
■新刊紹介■
『英語教育熱－過熱心理を常識で冷ます』 金谷憲著、研究社
http://www.amazon.co.jp/英語教育熱-過熱心理を常識で冷ます-金谷-憲/dp/4327410691
私の感想： 金谷節、炸裂！
『英語で伝え合う力を鍛える！
１分間チャット＆スピーチ・ミニディベート２８』 樫葉みつ子著、明治図書
http://www.meijitosho.co.jp/shoseki/shosai.html?bango=4%2D18%2D771717%2D3
私の感想：小さな活動を目指すゴールまでつなげていく手法に脱帽。
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＜もくじ＞
１．第８回授業研究会 （高知）
２．第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
３．第14回英語教育実践セミナー （松山）
４．第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
=========================================================
第８回授業研究会
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英語教育に興味関心のある方なら、どなたでもお気軽にご参加下さい。今回
は、ビデオで英語の授業研究を行ないます。
記
日時：１２月１３日（土）１５：００－１７：００
場所：高知大学附属中学校 ２Ｆ
内容：授業ビデオ研究
=========================================================
第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
=========================================================
高知県からは高知県大会優勝の高知西高校が出場します。応援よろしくお願
いします。
日時： １２月２０日（土）～２１日（日）
会場： 岐阜聖徳学園大学（岐阜キャンパス）
詳細： www.takanishi.ed.jp/documents/080613youkou03.pdf
=========================================================
第１４回英語教育実践セミナー in 松山
=========================================================
日 時： 平成２１年１月１１日（日）１０：００－１６：３０
場 所： 愛媛大学教育学部２号館１Ｆ１０３教室
主 催： 愛媛英語教育研究会（代表：愛媛大学 池野 修）
テーマ： 『英語授業改善』
講 師： 金谷 憲（東京学芸大学教授）
参加費： ２，０００円
定 員： １００名
申込先： 郵送・ＦＡＸ・メールで平成２０年１２月３０日（火）までに下記に
ご連絡下さい。
（郵送）〒793-0030 西条市大町250-57 大村 潔 (宛)
（FAX）0897-55-1488
（e-mail）bigvillage31@mx82.tiki.ne.jp
日 程：
９：２０－ ９：５０受付
９：５０－１０：００開会行事
１０：００－１２：００研修①「自分の授業をマクロ的にふり返る」
１２：００－１３：３０昼食
１３：３０－１６：３０研修②「自分の授業をミクロ的に処方する」
１６：３０－１６：４０閉会行事
=========================================================
第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
=========================================================
初めての方も、どうぞ遠慮なくご参加下さい。現在、県下高校の取り組み紹介、
輪読、ビデオ研究、教材開発などをテーマに毎回和気藹々と会を進めています。
「ディベートって難しそう」と思われている方に是非参加してもらえればと思います。
記
日時： 平成２１年１月２４日（土） １５：００－１７：００
場所： 高知南高校（予定）
内容： 事例報告、輪読、ビデオ研究、教材開発、全国大会レポートあり！
===================================
高知県教育委員会事務局高等学校課
指導主事 山田 憲昭 YAMADA Noriaki
TEL 088-821-4850 FAX 088-821-4547
noriaki_yamada@ken3.pref.kochi.lg.jp
noriaki_yamada@kt5.kochinet.ed.jp
noriaki_yamadajp@yahoo.co.jp
高知県教育委員会事務局高等学校課：
http://www.kochinet.ed.jp/koukou/
高知英語Connection：
http://kochi-e-project.blogspot.com/
Kochi Toastmaster Club：
http://kochitoastmasters.blogspot.com/
12/05/2008
12/01/2008
授業研究ワークショップ－校内研修として行う協働授業研究の開発
５年間のアクション・リサーチを通じて、それぞれの職場を拠点として行う、協働による授業研究の必要性を実感している。現職教員のProfessional Developmentの重要性は認識され始めてしばらく経つが（Jack Richards & Thomas Farrell (2005) Professional Development for Language Teachers, Cambridge University Press.他）、まだ、具体的な方法が確立されているとは言い難い。その方法の開発研究の一環として、高知南高校の有志の協力を得て、ワークショップを実施した。
授業者は、同校前中佳奈教諭。１１月１９日に公開した、研究授業が対象。まず、全員でビデオを視聴。その際、記録用ワークシートにメモをとる。その後、各自で気づいたことを、付箋紙に転記。この段階で、各人の授業に対する省察が行われる。その後、facilitator(長崎）の進行により、付箋紙を貼って生きながら、授業の良かったところ、改善点などをイメージマップのように展開していく。単に、意見を出し合うだけでなく、その背景にある教室や生徒の状況、授業者の考えなどを共有しながら進めた。最後に、授業者に今日のディスカッションをまとめてるという「宿題」を出して終了。
前中先生のリフレクション
実施した結果は、現在参加してくださった先生方の意見を含めて、集約中だ。うえに掲載した授業者本人の振り返りには、「自分ひとりで授業の振り返りをしても、これほど具体的には出てこないだろう。」「今までこれほどのことを考え、意識したことがなかった。」「『授業を見てもらっているという安心感』だ」とある。校内で行う協働による授業研究の可能性を感じさせてくれる。
今月のことば １２月
If everyone says you are wrong, you're one step ahead. If everyone laughs at you, you're two steps ahead.
-Charles Thompson
11/30/2008
「アクション・リサーチ交流会2008 in 松山」開催
2008.11.30（土）、アクション・リサーチの会＠松山と共同で、初めてのアクション・リサーチ交流会を開催しました。当日は、各地から、８０名を超える熱心な先生方の参加があり、熱気ある交流会となりました。詳細は、英語教員のためのアクション・リサーチ支援ネットワークに掲載していきますので、ご覧ください。
11/26/2008
Kochi英語No.102 (2008.11.26)
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2008．11．26．(Wed) 配信元： 高知英語Connection!
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英語教育の広場 －Kochi英語 No.102－
Blog： http://kochi-e-project.blogspot.com/
・・こんまいニッポンにあだたぬ若いしをつくろうやいか！・・
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■高校生による英語ディベート大会のオンライン記事■
第８回高知県英語ディベート大会(10/26)の結果速報
http://mainichi.jp/area/kochi/news/20081027ddlk39040379000c.html
第３回埼玉いなほカップの結果
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/saitama/news/20081101-OYT8T00878.htm
第６１回高知県中学・高校英語弁論大会の結果
http://mainichi.jp/area/kochi/archive/news/2008/11/11/20081111ddlk39040746000c.html
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＜もくじ＞
１．アクション・リサーチ交流会2008 （松山）
２．第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
３．第14回英語教育実践セミナー （松山）
４．第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
=========================================================
「アクション・リサーチ交流会2008」 in 松山
=========================================================
アクション・リサーチ を実践している仲間が集って、交流を深めます。アクション・
リサ－チの意義や醍醐味ばかりでなく、苦労話なども、楽しく語り合いましょう。
授業に悩みを抱えている先生、プロとしての力量を磨きたいと思っている先生、
多くの人と授業実践を交流したいと思っている先生。気の合った仲間と一緒に
参加してみませんか。それでは、松山でお会いしましょう。
日 時： 2008年11月29日（土）13：00～17：00
会 場： 松山大学学生会館カルフール会議室1.2
JR松山駅から、路面電車循環線で約15分。清水町下車。
徒歩2分。大学西門から入りすぐ右手。
主 催： アクション・リサーチ・ゼミ＠松山大学（ARS@MU）
共 催： アクション・リサーチの会＠yokohama（ARCY）アクション・
リサーチ支援ネットワーク
内 容：
13:00 開 会 愛媛県教育委員会 鈴鹿基廣
13:05 歓迎のことば 松山大学 金森 強
13:15-13:45 基調講演「なぜアクション・リサーチなのか」
松山大学 佐野正之
13:45-14:00 発表者紹介（自己紹介と発表内容の概要）
14:00-14:30 AR実践研究発表１ （進行：教室A=高橋 教室B=長崎）
教室A 「単語集を利用した意図的語彙学習に関するアクション・リサーチ」
神奈川県立大和西高等学校 小金丸 倫
教室B 「語彙指導に重点を置いたリーディング能力を伸ばすアクションリサーチ」
神奈川県立川和高等学校 栗原 清
14:30-15:00 AR実践研究発表２
教室A 「テレビ会議を通してスピーキングの力を伸ばすアクション・リサーチ」
藤沢市教育委員会 東 麻子
教室B 「パラグラフ・ライティングの力を伸ばすためのアクション・リサーチ」
神奈川県立大和西高等学校 村越 亮治
（休憩）
15:10-15:40 AR実践研究発表３
教室A 「基礎・基本の定着で英語を学ぶ楽しさを実感させるAR」
西条市立西条南中学校 武田志津
教室B 「教科書の指導とからめたタスク活動によって英語の苦手意識の克服
を目指すAR」
愛媛県立松山工業高校 宮内朋子
15:40-16:05 報 告「アクション・リサーチは英語教員のどこに効いたか」
高知工科大学 長崎政浩
16:05-16:30 講 演「これからの教師教育と教員研修」
神奈川大学 高橋一幸
16:30-16:55 ミニ・シンポジウム「参加者の交流とリフレクション」（進行：金森）
気取らない座談会形式で、佐野先生のコメントを交えながら、発表者の
皆さんと今日１日の交流会を振り返ります。
16:55 閉 会 愛媛県教育委員会 池田哲也
☆懇親会 17:30～ ホテル・サンルート松山（JR松山駅から徒歩2分）会費 5,000円
参加申込：申込みの必要はありません。ARに興味のある方はどなたでも歓迎です。
参加費は無料です。
☆ホームページもご覧ください。http://eflteacherinaction.blogspot.com/
--------------------------
☆「英語教員のためのアクション・リサーチ支援ネットワーク 」オンライン・レクチャー
http://eflteacherinaction.blogspot.com/
【主宰】佐野正之（松山大学） 【事務局】長崎政浩（高知工科大学）
◎ARについての質問や疑問点はmasahiro@nagasaki21.com または 0887-57-2105
までお願いします。
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第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
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高知県からは高知県大会優勝の高知西高校が出場します。応援よろしくお願
いします。
日時： １２月２０日（土）～２１日（日）
会場： 岐阜聖徳学園大学（岐阜キャンパス）
詳細： www.takanishi.ed.jp/documents/080613youkou03.pdf
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第１４回英語教育実践セミナー in 松山
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日 時： 平成２１年１月１１日（日）１０：００－１６：３０
場 所： 愛媛大学教育学部２号館１Ｆ１０３教室
主 催： 愛媛英語教育研究会（代表：愛媛大学 池野 修）
テーマ： 『英語授業改善』
講 師： 金谷 憲（東京学芸大学教授）
参加費： ２，０００円
定 員： １００名
申込先： 郵送・ＦＡＸ・メールで平成２０年１２月３０日（火）までに下記にご連絡
下さい。
（郵送）〒793-0030 西条市大町250-57 大村 潔 (宛)
（FAX）0897-55-1488
（e-mail）bigvillage31@mx82.tiki.ne.jp
日 程：
９：２０－ ９：５０受付
９：５０－１０：００開会行事
１０：００－１２：００研修①「自分の授業をマクロ的にふり返る」
１２：００－１３：３０昼食
１３：３０－１６：３０研修②「自分の授業をミクロ的に処方する」
１６：３０－１６：４０閉会行事
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第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
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初めての方も、どうぞ遠慮なくご参加下さい。現在、県下高校の取り組み紹介、
輪読、ビデオ研究、教材開発などをテーマに毎回和気藹々と会を進めています。
「ディベートって難しそう」と思われている方に是非参加してもらえればと思います。
記
日時： 平成２１年１月２４日（土） １５：００－１７：００
場所： 高知南高校（予定）
内容： 事例報告、輪読、ビデオ研究、教材開発、全国大会レポートあり！
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高知県教育委員会事務局高等学校課
指導主事 山田 憲昭 YAMADA Noriaki
TEL 088-821-4850 FAX 088-821-4547
noriaki_yamada@ken3.pref.kochi.lg.jp
noriaki_yamada@kt5.kochinet.ed.jp
noriaki_yamadajp@yahoo.co.jp
高知県教育委員会事務局高等学校課：
http://www.kochinet.ed.jp/koukou/
高知英語Connection：
http://kochi-e-project.blogspot.com/
Kochi Toastmaster Club：
http://kochitoastmasters.blogspot.com/
2008．11．26．(Wed) 配信元： 高知英語Connection!
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英語教育の広場 －Kochi英語 No.102－
Blog： http://kochi-e-project.blogspot.com/
・・こんまいニッポンにあだたぬ若いしをつくろうやいか！・・
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■高校生による英語ディベート大会のオンライン記事■
第８回高知県英語ディベート大会(10/26)の結果速報
http://mainichi.jp/area/kochi/news/20081027ddlk39040379000c.html
第３回埼玉いなほカップの結果
http://www.yomiuri.co.jp/e-japan/saitama/news/20081101-OYT8T00878.htm
第６１回高知県中学・高校英語弁論大会の結果
http://mainichi.jp/area/kochi/archive/news/2008/11/11/20081111ddlk39040746000c.html
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＜もくじ＞
１．アクション・リサーチ交流会2008 （松山）
２．第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
３．第14回英語教育実践セミナー （松山）
４．第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
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「アクション・リサーチ交流会2008」 in 松山
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アクション・リサーチ を実践している仲間が集って、交流を深めます。アクション・
リサ－チの意義や醍醐味ばかりでなく、苦労話なども、楽しく語り合いましょう。
授業に悩みを抱えている先生、プロとしての力量を磨きたいと思っている先生、
多くの人と授業実践を交流したいと思っている先生。気の合った仲間と一緒に
参加してみませんか。それでは、松山でお会いしましょう。
日 時： 2008年11月29日（土）13：00～17：00
会 場： 松山大学学生会館カルフール会議室1.2
JR松山駅から、路面電車循環線で約15分。清水町下車。
徒歩2分。大学西門から入りすぐ右手。
主 催： アクション・リサーチ・ゼミ＠松山大学（ARS@MU）
共 催： アクション・リサーチの会＠yokohama（ARCY）アクション・
リサーチ支援ネットワーク
内 容：
13:00 開 会 愛媛県教育委員会 鈴鹿基廣
13:05 歓迎のことば 松山大学 金森 強
13:15-13:45 基調講演「なぜアクション・リサーチなのか」
松山大学 佐野正之
13:45-14:00 発表者紹介（自己紹介と発表内容の概要）
14:00-14:30 AR実践研究発表１ （進行：教室A=高橋 教室B=長崎）
教室A 「単語集を利用した意図的語彙学習に関するアクション・リサーチ」
神奈川県立大和西高等学校 小金丸 倫
教室B 「語彙指導に重点を置いたリーディング能力を伸ばすアクションリサーチ」
神奈川県立川和高等学校 栗原 清
14:30-15:00 AR実践研究発表２
教室A 「テレビ会議を通してスピーキングの力を伸ばすアクション・リサーチ」
藤沢市教育委員会 東 麻子
教室B 「パラグラフ・ライティングの力を伸ばすためのアクション・リサーチ」
神奈川県立大和西高等学校 村越 亮治
（休憩）
15:10-15:40 AR実践研究発表３
教室A 「基礎・基本の定着で英語を学ぶ楽しさを実感させるAR」
西条市立西条南中学校 武田志津
教室B 「教科書の指導とからめたタスク活動によって英語の苦手意識の克服
を目指すAR」
愛媛県立松山工業高校 宮内朋子
15:40-16:05 報 告「アクション・リサーチは英語教員のどこに効いたか」
高知工科大学 長崎政浩
16:05-16:30 講 演「これからの教師教育と教員研修」
神奈川大学 高橋一幸
16:30-16:55 ミニ・シンポジウム「参加者の交流とリフレクション」（進行：金森）
気取らない座談会形式で、佐野先生のコメントを交えながら、発表者の
皆さんと今日１日の交流会を振り返ります。
16:55 閉 会 愛媛県教育委員会 池田哲也
☆懇親会 17:30～ ホテル・サンルート松山（JR松山駅から徒歩2分）会費 5,000円
参加申込：申込みの必要はありません。ARに興味のある方はどなたでも歓迎です。
参加費は無料です。
☆ホームページもご覧ください。http://eflteacherinaction.blogspot.com/
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☆「英語教員のためのアクション・リサーチ支援ネットワーク 」オンライン・レクチャー
http://eflteacherinaction.blogspot.com/
【主宰】佐野正之（松山大学） 【事務局】長崎政浩（高知工科大学）
◎ARについての質問や疑問点はmasahiro@nagasaki21.com または 0887-57-2105
までお願いします。
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第３回全国高校生英語ディベート大会 （岐阜）
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高知県からは高知県大会優勝の高知西高校が出場します。応援よろしくお願
いします。
日時： １２月２０日（土）～２１日（日）
会場： 岐阜聖徳学園大学（岐阜キャンパス）
詳細： www.takanishi.ed.jp/documents/080613youkou03.pdf
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第１４回英語教育実践セミナー in 松山
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日 時： 平成２１年１月１１日（日）１０：００－１６：３０
場 所： 愛媛大学教育学部２号館１Ｆ１０３教室
主 催： 愛媛英語教育研究会（代表：愛媛大学 池野 修）
テーマ： 『英語授業改善』
講 師： 金谷 憲（東京学芸大学教授）
参加費： ２，０００円
定 員： １００名
申込先： 郵送・ＦＡＸ・メールで平成２０年１２月３０日（火）までに下記にご連絡
下さい。
（郵送）〒793-0030 西条市大町250-57 大村 潔 (宛)
（FAX）0897-55-1488
（e-mail）bigvillage31@mx82.tiki.ne.jp
日 程：
９：２０－ ９：５０受付
９：５０－１０：００開会行事
１０：００－１２：００研修①「自分の授業をマクロ的にふり返る」
１２：００－１３：３０昼食
１３：３０－１６：３０研修②「自分の授業をミクロ的に処方する」
１６：３０－１６：４０閉会行事
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第４回高知県英語ディベート研究プロジェクト会 （高知）
=========================================================
初めての方も、どうぞ遠慮なくご参加下さい。現在、県下高校の取り組み紹介、
輪読、ビデオ研究、教材開発などをテーマに毎回和気藹々と会を進めています。
「ディベートって難しそう」と思われている方に是非参加してもらえればと思います。
記
日時： 平成２１年１月２４日（土） １５：００－１７：００
場所： 高知南高校（予定）
内容： 事例報告、輪読、ビデオ研究、教材開発、全国大会レポートあり！
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高知県教育委員会事務局高等学校課
指導主事 山田 憲昭 YAMADA Noriaki
TEL 088-821-4850 FAX 088-821-4547
noriaki_yamada@ken3.pref.kochi.lg.jp
noriaki_yamada@kt5.kochinet.ed.jp
noriaki_yamadajp@yahoo.co.jp
高知県教育委員会事務局高等学校課：
http://www.kochinet.ed.jp/koukou/
高知英語Connection：
http://kochi-e-project.blogspot.com/
Kochi Toastmaster Club：
http://kochitoastmasters.blogspot.com/
11/24/2008
全英連鹿児島大会に行ってきました
第５８回の全英連大会に行ってきました。今回の会場は今ＮＨＫで放送中の大河ドラマ「篤姫」の鹿児島です。大会コンセプトは「Ｉｓｈｉｎ－世界を拓く若者が育つ英語教育」、英語好きを育てることを原点に、実践的コミュニケーション能力や態度を培い、異文化に生きる人々と共に世界の未来に貢献しようとする志をもった日本人を育成する教育の在り方を探ることを目的として掲げられていました。テーマといい、、分科会の数といいどんな大会なのだろうかと行く前から興味を抱かされていました。２日間の大会の感想を報告します。
１日目（市民文化ホール）
雄大な桜島が見渡せるオーシャンヴューの会場で開催されました。開会式終了後、吉田研作氏（上智大）による記念講演。演題は「英語が使える日本人を育成するには何が必要か」でオールイングリッシュで行われました。内容は、現在の日本人の英語力の現状をとりあげ、これから小学校で英語授業が導入されてからの中・高の授業のあり方について提言をされました。
現状では、中学校・高校の授業では英語で授業が使用されていないことがあげられました。これから小学校に英語が導入され、授業は英語で受ける。そのような生徒が中学校へ行き日本語の多い、訳読や、文法など知識的な要素の多い授業を受けることになる。ここで大きなギャップが生まれせっかく小学校で素地を築いてきても、それが育たないということです。（生徒は失望する）。だからひとつにはクラスルームイングリッシュを積極的に使用すべきだと言われていました。英語使用度の低さは、韓国と比較したＧＴＥＣのCan-Do調査の結果でも明確に示されていました。私たち教師の今後の役割としては、中学校の先生は小学校ですでに学んできたことをどれだけ伸ばせるか、高校側はそれを受けてより明確なビジョンをもって指導にあたるということにあるようです。
午後からは、研究授業。中学校、高校の研究授業を同時に別の部屋で行われました。通常の形態ではなかったので驚きました。私が見たのは高校の部、鶴丸高校の発表です。オールイングリッシュで杉原地畝氏についての教材が扱われ、発表では父、杉原氏に対する筆者の心情と戦後の境遇の把握をし、ユダヤ人との再会場面をスキットで再現する内容でした。感想としては「さすが」という言葉が適切でしょうか。生徒も積極的でした。
最後はパネルディスカッション。松本道弘氏（国際ディベート学会会長）、松畑熙一氏（中国学園大・短大学長）、原口 泉氏（鹿児島法学部大教授）の３名のパネリストで南 徹氏（ＩＢＳ学院長）の司会によって行われました。テーマは「世界を拓く人間力を育てる英語教育－薩摩の英学、郷中教育を振り返り、日本の英語教育の未来を語る」で、非常に熱く、ユーモアあふれるディスカッションでした。松本先生からの英語とカマキリの接点にはじまり、タイトルのとおり、薩摩の英学の歴史を紐解きながら最後はこれからの英語教育はどうあるべきかの提言で締めくくらました。提言は以下のとおり。
（松本道弘氏）
これからの英語教育は磁石でなければならない
（松畑熙一氏）
・英語で授業する力の育成
・学力は結果であって目標ではない
・コア学習
・人間力を育てよう
（原口 泉氏）
一人ひとりの人間が人間力を持ち、力をあわせてやっていくこと
・情報の伝達
・貢献意欲
・明確な目標を共有する
非常に有意義なディスカッションでした。
２日目（各４会場で分科会）
２日目は４会場で分科会です。数が非常に多く、会場も場所が異なる４会場での分科会でした。私が行ったのはディベートに関するテーマと、第２分科会ではあちこちです。報告は省略します。
１日目（市民文化ホール）
雄大な桜島が見渡せるオーシャンヴューの会場で開催されました。開会式終了後、吉田研作氏（上智大）による記念講演。演題は「英語が使える日本人を育成するには何が必要か」でオールイングリッシュで行われました。内容は、現在の日本人の英語力の現状をとりあげ、これから小学校で英語授業が導入されてからの中・高の授業のあり方について提言をされました。
現状では、中学校・高校の授業では英語で授業が使用されていないことがあげられました。これから小学校に英語が導入され、授業は英語で受ける。そのような生徒が中学校へ行き日本語の多い、訳読や、文法など知識的な要素の多い授業を受けることになる。ここで大きなギャップが生まれせっかく小学校で素地を築いてきても、それが育たないということです。（生徒は失望する）。だからひとつにはクラスルームイングリッシュを積極的に使用すべきだと言われていました。英語使用度の低さは、韓国と比較したＧＴＥＣのCan-Do調査の結果でも明確に示されていました。私たち教師の今後の役割としては、中学校の先生は小学校ですでに学んできたことをどれだけ伸ばせるか、高校側はそれを受けてより明確なビジョンをもって指導にあたるということにあるようです。
午後からは、研究授業。中学校、高校の研究授業を同時に別の部屋で行われました。通常の形態ではなかったので驚きました。私が見たのは高校の部、鶴丸高校の発表です。オールイングリッシュで杉原地畝氏についての教材が扱われ、発表では父、杉原氏に対する筆者の心情と戦後の境遇の把握をし、ユダヤ人との再会場面をスキットで再現する内容でした。感想としては「さすが」という言葉が適切でしょうか。生徒も積極的でした。
最後はパネルディスカッション。松本道弘氏（国際ディベート学会会長）、松畑熙一氏（中国学園大・短大学長）、原口 泉氏（鹿児島法学部大教授）の３名のパネリストで南 徹氏（ＩＢＳ学院長）の司会によって行われました。テーマは「世界を拓く人間力を育てる英語教育－薩摩の英学、郷中教育を振り返り、日本の英語教育の未来を語る」で、非常に熱く、ユーモアあふれるディスカッションでした。松本先生からの英語とカマキリの接点にはじまり、タイトルのとおり、薩摩の英学の歴史を紐解きながら最後はこれからの英語教育はどうあるべきかの提言で締めくくらました。提言は以下のとおり。
（松本道弘氏）
これからの英語教育は磁石でなければならない
（松畑熙一氏）
・英語で授業する力の育成
・学力は結果であって目標ではない
・コア学習
・人間力を育てよう
（原口 泉氏）
一人ひとりの人間が人間力を持ち、力をあわせてやっていくこと
・情報の伝達
・貢献意欲
・明確な目標を共有する
非常に有意義なディスカッションでした。
２日目（各４会場で分科会）
２日目は４会場で分科会です。数が非常に多く、会場も場所が異なる４会場での分科会でした。私が行ったのはディベートに関するテーマと、第２分科会ではあちこちです。報告は省略します。
11/19/2008
高知南中学・高校セルハイ最終発表会の公開授業
本日、高知南中学校・高校でセルハイ最終発表会が行われました。午前中は公開授業が２時間と研究協議、午後はセルハイの研究報告と松沢伸二先生（新潟大）による特別講演です。今日、見せていただいた公開授業にとても感銘を受けたので報告します。私が見た授業は１時間目：英語Ⅰ（前中佳奈先生） ２時間目：英語Ⅱ（横山志保先生） です。
１時間目の授業風景は、明るく、元気であたたかな雰囲気が感じられました。指導している先生の元気あふれる姿がクラス全体に浸透していて、生徒も積極的に活動に取り組んでいました。題材は野生保護運動に取り組んでいる１人の女性と子アザラシとの出会いと別れを描いた物語で、今日の授業ではすべてのあらすじを簡単な英語でピクチャーカードを使いながら説明するという内容でした。目標として３つあげられており ①物語を感動を持って伝えようとする ②サマリーを、絵を見ながら短いことばで表現できる ③発表者の英語を聞いて、物語を振り返ることができる です。
最後には全体の前で発表する場面があり、すすんで発表をする生徒もいましたが、中にはそうでない生徒もいました。そんなときに指導者からの励ましの声がかけられたのですが、感心したのは他の生徒からも励ましの声や拍手が自然に出ていたことです。その生徒は発表をしました。また、グループのメンバーが発表している姿を不安そうに見守る生徒やヒントを与える生徒も見られました。聞いていた生徒も発表者に視線が向けら集中していました。とても微笑ましい光景でした。最後には先生が自らモデルとなり、全ストーリーを一人でリテリングしたのです。そのときの生徒たちの視線は先生の示す絵に釘付けとなり、研ぎ澄ますかのように耳をかたむけて聞いていました。そして物語が終わると生徒から自然な拍手喝采。さっきまで楽しそうに、またにぎやかにやっていた流れとのギャップがあり、最後には引き締まったものとなっていました。生徒にとってはまさに物語を感動をもって聞いた瞬間だったでしょうし、今後への強いエールとなったことでしょう。本当に感動しました。
２時間目の授業でも、すばらしい授業を見ることができました。題材は馬と人間の関係、人間同士の心のつながりを描いた物語を扱いリテリングを行うという目標を掲げて行われました。アップテンポの語彙練習からはじまり絵を提示しながらの内容復習、レベルごとに区切られたワークシートを使ってのペアワークと非常にテンポのいい授業でした。横山先生はクラスの状況を冷静に分析され、生徒へのアプローチを使い分けていると感じました。 私が印象に残った場面がいくつかあるのですが、その１つはリテリングをしている女子生
徒が絵を相手に見せながら行っていたことです。この女子生徒だけが見せて行っていたように思います。先生が指示をしたことによるのではなく、生徒が活動の中で気づいてとった行動のようで、「知らないところで成長している」といった横山先生のことばは印象的でした。
徒が絵を相手に見せながら行っていたことです。この女子生徒だけが見せて行っていたように思います。先生が指示をしたことによるのではなく、生徒が活動の中で気づいてとった行動のようで、「知らないところで成長している」といった横山先生のことばは印象的でした。 もうひとつは、この授業でも最後に全体発表があり、なかなか発表者が出なかったのですが、周りの生徒に推されて発表した生徒がいました。初めはイヤイヤという様子でしたが、先生の励ましと生徒の拍手によって一生懸命行ってました。途中で授業終了のチャイムが鳴り、私は他の生徒がどうするのかを見ていたのですが、発表している生徒を真剣なまなざしで聞いていました。この生徒は最後までやり遂げたのですが、発表した生徒にはなんとかやり遂げたという達成感と次の学習につながる
少しの自信が持てたのではないでしょうか。また聞いていた生徒の中には彼の姿を見て「自分にもできるかもしれない」、「自分も今度やってみようかなあ」といったプラスの影響をもらったのではないでしょうか。
少しの自信が持てたのではないでしょうか。また聞いていた生徒の中には彼の姿を見て「自分にもできるかもしれない」、「自分も今度やってみようかなあ」といったプラスの影響をもらったのではないでしょうか。本当に授業者にも、生徒にも目を見張るものが多い公開授業でした。
11/16/2008
第７回授業研究会（報告）
第７回授業研究会が付属中学校で行われました。まず、四国大会の発表者である横山先生の前回の授業実践についてのまとめと今後の課題や授業イメージについて議論されました。自己の授業を客観的によく分析されており、今後の授業の理想像もはっきりと持たれていました。横山先生のチャレンジングな姿勢に見習うべきところが多くあると感じながら聞いていました。来週、公開授業を行うとのことで行く予定です。
次に語彙指導の紹介。高校の実践として横山先生、大学の実践紹介を長崎先生がされました。
横山先生の実践では、その課で扱う単語をすべてリストにして提示し、毎時間練習されているということでした。語彙数も多く初めは大変であると思われますが、練習量はかなり多く、音読やあとの活動ができるようになると思われます。またこのリストを辞書として使用しているとのことでした。
長崎先生の実践では、与えられた１０個の単語（定義つき）を和訳がついた本文をスキャニング → 先生の定義説明と解答確認 → 映像を見ながらリピート → ペア活動 を紹介され、ほどよい緊張感をもって楽しみながら行えました。また、定義を聞き取り単語を選ぶ小テストも紹介されました。私たちが一般的に行っている語彙指導とは異なり、いきなり英文に触れさせながらそれぞれの単語が英文のなかでどのように使われているかといった視点が含まれていること、映像の使用や定義の聞き取りのように視聴覚にうったえていること、活動のテンポがいいこと、ペアワークを入れて学習者同士に刺激を与えていることなど、試験までの流れがリンクしており工夫されているなあと関心させられました。
次回の研究会は、来週実施される横山先生の公開授業を観察と協議、橋尾先生の授業実践についての協議をする予定です。
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