英語教育21

2/28/2011

GOIKEN LISTの登場人物（案）

語彙リストの例文に統一性・一貫性を持たせるためのアイデアの一つとして、登場人物の設定するという案がありました。概要だけですが、一つの案を提示します。例文を修正する際の目安にしてください。
(1) My family
grandfather…Matsujiro Tosa (who was a carpenter/ aged 88)
grandmother…Hama Tosa (who was a house wife/ aged 79)
father…Kurio Tosa (who runs a bike shop / aged 43)
mother…Noriko Tosa (who works at a supermarket / aged 39)
I…Ayu Tosa (junior high school student aged 14)
elderly brother…Takeru Tosa (senior high school student aged 17)
younger sister…Konatsu Tosa (elementary school student aged 9)

(2) Relatives
aunt (my father’s younger sister)…Momoko Yamakita (aged 39)
uncle (my mother’s elderly bother)…Sugio Umaji (aged 47)
aunt(my mother’s younger sister)…Ryoko Hamabe (aged 36)

(3) School life
teacher of English…Ms. Koi Yosa (aged 27 / single)
homeroom teacher…Mr. Sumio Kujira(aged 35 / married)
ALT…Ms. Jesica Potter (aged 24) from England (single)
ALT...Mr. Brian Bonito (aged 26) from Australia (single)
close friend...Chotaro Umibe (a boy aged 14 / his father is a bakery)
best friend...Mikan Yamakita (a girl aged 14 / her mother works at a supermarket)
best friend...Misaki Hamabe (a girl aged 14 / her parents run a sushi restaurant)

(4) Neighbors
＜徒歩で１５分，自転車で５分＞
bakery (which Mr. Umibe runs) / gas station / bus stop / post office / convenience store (newly opened / Sugio’s son[university student] does a part time job here) / supermarket (Mrs. Umibe / Mrs. Yamakita ) / kindergarten / nursery school / elementary school

＜自転車で１０分＞
CD&Bookstore (Mr. Kujira’s home) / coffee shop (which Sugio Umaji runs) / sushi restaurant (which Misaki’s father and mother Ryoko run) / junior high school

＜自転車で３０分＞
police office / City Hall / shopping center ( Movie theater, Concert Hall, a big bookstore, sports shop, hamburger shop, etc ) / beach / college / university / senior high school / zoo / aquarium / museum / library / train station / bank

＜車で１時間＞
places for camping / Kochi Ryoma airport(where Ms. Koi Yosa’s father works )

2/23/2011

英語教員ワークショップのご案内(プロジェクト幹公開ワークショップ）

高知工科大学 & 高知英語「プロジェクト幹」joint企画

英語教員ワークショップのご案内

中学校英語の「幹」は何か？公立中学校全国一の実践をあますところなく紹介した北原延晃先生渾身の一冊。本書のエッセンスを高知に！すべての生徒に確実に英語を身につけさせるための授業づくりを学ぶ公開ワークショップです。今回のメインテーマは、中学校入学時の初期指導。皆さまのご参加をお待ちしています。

1 日時　平成23年３月12日（土）13：00～17：00

2 場所　城東中学校ランチルーム

3 主催　高知工科大学　共催　土佐研英語部会プロジェクト幹

4 プログラム

ワークショップ「小学校から中学校につなぐ英語授業の幹」

　　　　　　講師　北原延晃先生（赤坂中学校）

13:00-13:30 アイスブレーキング

13:30-15:00 Workshop 1

15:10-16:40 Workshop 2

16:40 - 17:00 フリートークセッション＆振り返り

*可能な方は、北原延晃先生著『英語授業の「幹」をつくる本』（ベネッセ）上巻を入手し、第１章～第５章に目を通し、当日も持参してください。

5 参加費　　無料

6 参加申込　氏名、所属、連絡方法（メールまたは電話番号）を明記のうえ、３月10日（土）までに電子メール、TELまたはFAXにてお知らせください。（様式自由）

＜申込＆連絡先＞　高知工科大学　長﨑政浩　宛

　メール masahiro@nagasaki21.com

　FAX 0887-57-2165　TEL 0887-57-2105 (Dial-in)

　詳細は　http://kochi-e-project.blogspot.com/　にて

Kochi英語No.151(2011.2.22)講演会、ワークショップ

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Wed, Feb 22, 2011 Kochi 英語 Connection

－ Kochi 英語 No. 151 －

こんまいニッポンにあだたぬ若いしをつくろうやいか！

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～ブログ更新情報～

＊英語授業研究会、英語ディベート研究プロジェクト会、
GOIKEN (英語語彙研究会) 、研修会、講演会等の情報

http://kochi-e-project.blogspot.com/

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平成２２年度普通教科教科別研究協議会研修会（英語）

高知県教育委員会主催　　　　　　　　　　　　　

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日時　平成２３年３月５日（土）１３：００～１７：００

日程　１２：３０～１３：００　受付
１３：００～１３：１５　開会行事
１３：１５～１５：１５　
特別講演会
演題　『新学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくり』
講師　文部科学省初等中等教育局視学官　太田光春　氏
１５：１５～１５：４５　質疑応答
１６：００～１６：５０　研究協議会（高教研英語部会による進行・運営）
１６：５０～１７：００　閉会行事

対象　県立高校の英語担当者、指導主事　

会場　高知県立高知西高等学校　１Ｆ会議室

事前問い合せ先
＊当日受付はありませんので、必ず事前に下記にお問い合わせください。
高知県教育委員会高等学校課　山田憲昭　 TEL（088）821-0845　
英語部事務局　高知西高等学校内　中馬　剛　 TEL（088）844-1221

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高知工科大学 & 高知英語「プロジェクト幹」joint企画

英語教員ワークショップのご案内

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中学校英語の「幹」は何か？公立中学校全国一の実践をあますところ
なく紹介した北原延晃先生渾身の一冊。本書のエッセンスを高知に！
すべての生徒に確実に英語を身につけさせるための授業づくりを学ぶ
公開ワークショップです。今回のメインテーマは、中学校入学時の初期
指導。皆さまのご参加をお待ちしています。

1 日時　平成23年３月１２日（土）13：00～17：00

2 場所　城東中学校ランチルーム

3 主催　高知工科大学　共催　土佐研英語部会プロジェクト幹

4 プログラム

ワークショップ「小学校から中学校につなぐ英語授業の幹」
講師　北原延晃先生（赤坂中学校）

13:00-13:30 アイスブレーキング
13:30-15:00 Workshop 1
15:10-16:40 Workshop 2
16:40 - 17:00 フリートークセッション＆振り返り

*可能な方は、北原延晃先生著『英語授業の「幹」をつくる本』（ベネッセ）
上巻を入手し、第１章～第５章に目を通し、当日も持参してください。

5 参加費　　無料

6 参加申込　氏名、所属、連絡方法（メールまたは電話番号）を明記のうえ、
３月１０日（土）までに電子メール、TELまたはFAXにてお知らせ
ください。（様式自由）

＜申込＆連絡先＞　高知工科大学　長﨑政浩　宛
メール masahiro@nagasaki21.com
FAX 0887-57-2165　TEL 0887-57-2105 (Dial-in)

1/24/2011

「よさこいカップ」プレ大会に寄せて

高等学校における英語指導の実態と支援のあり方を考える
―　ディベート，英語学習入門期，学習の「継続」　―

高知県教育委員会事務局高等学校課　山田憲昭

「英語の習得はマラソンレースだ」と言われる。長い道のりを少しずつ前に進まなければ，ゴールにたどり着けない。ゴールにたどり着くには，「継続」が重要である。しかし，これがそう簡単ではない。「継続」には，相当のエネルギーが必要とされるからだ。学校教育においては，この「継続」に必要なエネルギーを生徒が高めることができるよう，生徒の抱える課題やつまづき，そしてそれらの原因を知り，解決のために必要な支援をしなければならない。

学校教育における支援の実態はどうであろうか。たとえば，マラソンならば走り方や走るスピードは人それぞれ違う。人それぞれに必要な休養時間，栄養や水分補給の量も違う。英語の習得においても，各人がゴールを定め，それぞれのゴールの達成を目指して，自分のペースで学習することが重要である。時には，立ち止まって熟考することも必要だ。このような視点で，生徒が諦めることなく自らのゴールに向かって取り組めるような支援が行われているだろうか。

本県では，高校生の英語学習の実態に関する調査結果に基づいて，今後必要な支援の一つとして，平成２２年１２月に高教研英語部会が英語学習入門期の高校生を対象にした英語ディベート大会「よさこいカップ」をスタートさせた。

背景となった調査結果を少し紹介すると，まず，本県公立高校１年生（毎年５千人程度）を対象として実施される「学習支援テスト」のアンケート調査では，平成１９年度以来４年連続で，公立高校の１年生のうち約３割が英語をもっとも不得意な教科であると回答し，その主な理由として「興味がわかない」をあげている。この結果から，生徒の興味・関心を高めるような支援が十分ではないと言える。また，高知県高等学校教育研究会英語部会（高教研英語部会）が県立高校６校の高校生を対象として実施した「英語学習に関するアンケート」（2009年実施，有効回答数712名）では，英語ディベート経験者（496名）に対して英語ディベートを楽しい活動だと思うか，英語ディベートは英語学習に役に立つと思うかという次の２つの質問をした。

質問　英語ディベートは楽しい活動だと思いますか。
回答　「とても思う・まあまあ思う」　　　　　　　５２．０　％
　　　　「あまり思わない・まったく思わない」　４５．６　％

質問　英語ディベートは英語学習に役立つと思いますか。
回答　「とても思う・まあまあ思う」　　　　　　　８６．５　％

これらから，ディベートを英語学習に結びつけることにはある程度成功しているが，生徒の「楽しさ」「興味・関心」を高めるような支援は十分ではないと考えられる。なお，同アンケートでは，英語ディベートを経験した生徒の約８割が英語ディベートを学んでよかったと考えており，「語彙・文法・発音の知識」・「スキル（多面的・論理的に考える力，即時的な対応力，聞く力，書く力，読む力等）」・「社会的知識や関心」・「準備，情報収集，チームワーク」・「興味，関心，意欲」などの向上を実感していることがわかった。

これらの実態を背景として「よさこいカップ」がスタートしたが，今回のプレ大会には県立高校６校から高校１・２年生（９チーム・約３０名）が参加した。参加者は３～４名で１チームを作り，「制服の是否」をテーマとして１試合１２分の英語ディベート試合を４試合行った。さらに，トーナメント試合，参加者の親睦を図る交流会も併せて実施された。

参加者が英語学習の「楽しさ」を体験・実感し，英語学習への「興味・関心・意欲」を高めるような支援を目指したが，少なくとも２つの成果があったと考える。１つは，「コミュニケーションの手段として英語を使いながら，学ぶ」という手法を用いて，入門期の生徒を支援したことである。ほとんどの参加者は１週間程度の準備しかしておらず，普段の授業でも英語ディベートの経験がない生徒であった。そのような生徒が，大変なエネルギーを費やして終日英語を使い続けた。私を含め多くの教員が「彼らは楽しんでいる」という実感を得ることができた。閉会式では，ねぎらいと賞賛の言葉がかけられながら，参加者一人一人に終了証が渡された。もう１つは，英語ディベートの指導経験のない教員を支援したことである。大会側は，英語ディベートの指導マニュアルやモデル立論などを作成し，参加希望校に配付した。ディベートの指導経験がない教員が特に骨の折れる準備をしなくても，すぐ指導が開始できるようにサポートしたのである。このような教員への支援が，最終的には生徒への支援につながったと考える。

「よさこいカップ」は平成２３年度から正式な大会となるが，生徒の生涯にわたる英語学習の「継続」を支援するという視点での今後益々の発展を期待したい。そのためには，必ずしもディベートという手法にこだわらず，各校教員の英語指導により良い波及効果をもたらすような手法を絶えず模索・研究しながら，諦めずに実践を「継続」することが大切だろう。

1/16/2011

第１５回ＧＯＩＫＥＮ（報告）

新年最初のＧＯＩＫＥＮ定例会が高知西高校で行われた。語彙選定は先月完了している。本日の作業は①今後の作業確認　　②ＪＡＣＥＴ８０００との関連性調査　　③次回日程
①私たちが選定した語彙と他社出版の語彙集を参照することやリスト公開、教材開発の内容について確認した。教育委員会の認定を受け、３月の公開を目指す。
②私たちが選定した語彙とＪＡＣＥＴ８０００を比較し、頻度ごとの選定語数を参照した。
③次回までに行うこと
　・各自が本日調査したＪＡＣＥＴ８０００との関連性について再度、頻度別の語彙数を確認すること。
　・２月２５日（金）までに、品詞、意味、例文を山田先生作成のExcelファイルに入力し山中先生に
送信すること。
　・語彙の推薦文献があれば、１月２０日までに山中先生に伝えること。

次回のＧＯＩＫＥＮは２月２６日（土）１６：００～　高知大学附属中学校で行う。
（文責　高知西高校　中馬）

12/19/2010

よさこいカッププレ大会（報告）

本日、１２月１９日（日）によさこいカッププレ大会が高知西高校で開催された。高知県で英語ディベート大会が始まってちょうど１０年が経ち、次のステップに向かうべく立ち上げられた大会である。県下６校から９チームのディベーターが集い、

議論を戦わせた。ちなみにディベーターは初めてディベートを行う生徒たちである。開会式では、ウォームアップとして山田先生によるミニディベートを行った。お題は「りんごＶＳみかん」である。生徒たちは楽しそうに行い、緊張もほぐれ、いい雰囲気で試合に向かうことができたのではないだろうか。試合は午前中に予選を行い、そのあとパワーペアリングによる試合を経て、決勝トーナメントを行なった。プレ大会ということで、順位はつかない

ものの、勝って喜ぶチームや負けて涙を流していたチームなど、

短時間で練習してきた成果を出そうとどのチームも懸命に取り組む姿が見られた。ジャッジのコメントにもあったように、予想以上の生徒のパフォーマンスが見られ驚きと感動を与えられた。わずか１試合１２分ではあるが、彼らは多くの英語を聞き、メモを取り、考え、話した。おそらく普段の学習よりも何倍も集中して英語を使用しており、使用した語彙や表現など忘れないだろう。しかし、何よりも出場して得られたこと（難しさや楽しさなど）を自校に持ち帰り、より多くのひとたちに伝えてもらいたい。来年度から正式な第１回大会を開催する予定である。果たして何校のチームが集うかが楽しみである。　　　　　（文責　中馬　高知西高校）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　終了後、出場者全員で記念撮影

12/12/2010

第14回ＧＯＩＫＥＮ（報告）

ＧＯＩＫＥＮ定例会が12月11日（土）高知西高校で行われた。昨年の10月から研究が始まり今回で14回目。ついに中学生のための高知県語彙リスト選定が完了した（祝）。選定最後の作業は
①前回のリストから削除する語彙の決定
②カテゴリー分け
である。動詞の活用形は別表とするが、paid,meantは必修語彙としてリストに掲載することとした。そのほか、都市名についても別表扱いとして、リストからは削除した。
次回は2011年1月15日（土）１４：００から高知西高校で開催される。
次回までに、本日決定したリストと各自の担当部分のリストを照らし合わせ、カードから削除された語彙のカードを除いておくこと。（文責　　高知西高校　　中馬）

よこさいカップ（英語ディベート大会）のご案内（一部訂正）

よさこいカップ大会実施要項

（英語学習入門期の中高生のための英語ディベート大会)

１　目的・趣旨

本大会は，高知県の学校英語教育の一環として，特に英語学習入門期の生徒の英語運用能力（読む，聞く，話す，書く）を向上させ，併せて批判的に思考する能力や論理的に思考する能力を育成することを目的とする。

目的達成のためには，指導者が効果的な指導方法について研究し，その成果や課題，実践を共有することが重要であり，本大会を参加生徒及び指導者の交流・研究の場として位置付ける。

２　主催　　高知県高等学校教育研究会英語部会，高知英語Connection!

3　参加条件

①　高知県内の公立中学・高校に在籍する高校１・２年生。

②　他校生徒との交流の場として積極的に行動できる方。

③　教育目的でのビデオ撮影に同意する方。（生徒，保護者とも）

４　チーム構成

試合は１チーム３～４名。１校３チームまで出場可。ただし，全体で２０チームを出場最大数と設定し，余裕がある場合には追加チームを許可する場合もある。

5　対戦方法・試合形式（詳細については，よさこいカップ規則・ルールを参照のこと）

①　予選はパワーペアリング方式。

②　上位４チームによる決勝トーナメント。

③　１試合の時間は１２分。

④　試合に出場した選手（３～４名）は全員発言しなければならない。

6　大会論題

All Japanese senior high schools should abolish their school uniforms.

「日本の全ての高等学校は制服を廃止すべし」

7　参加費　　１チーム　１，０００円（資料・教材費として）

8　会場・日時・日程

　【会場】高知西高等学校　

【日時】平成２２年１２月１９日（日）受付９：３０　１０：００～１５：５０

【日程】

9:30-10:00	受付
10:00-10:10	開会式
10:10-10:30	諸連絡，ジャッジ打ち合わせ会
10:40-11:00	予選　第１試合
11:10-11:30	予選　第２試合
11:40-12:00	予選　残り１試合
12:00-12:50	昼食第３試合の組合せ発表
12:50-13:10	予選　第３試合
13:20-13:40	予選　残り１試合
13:40-13:50	第４試合の組合せ準備
13:55-14:15	予選　第４試合
14:15-14:40	交流会・予選成績発表
14:45-15:05	決勝T　準決勝戦
15:15-15:35	決勝T　決勝戦
15:40-15:50	閉会式

９　昼食

会場付近は昼食時は混雑が予想されますので，参加者は昼食をご持参ください。

１０　試合のフォーマット（１2分間）

　　　肯定側立論　　　　 1 min 30 sec Affirmative Constructive Speech

　　　　準備時間　　　 30 sec Preparatory Time

　　　質疑応答（否→肯） 1 min Cross Examination of the Negative side