第２回CAN-DO LIST研究会

日時：平成２４年２月１１日（土）１４：００～１７：３０
場所：高知共済会館

※はじめてご参加される方は、以下にご連絡ください。参加者対象の宿題がありますので！
　世話人：　高等学校課　山田憲昭　noriaki_yamada@kt5.kochinet.ed.jp

Project 幹 & Apple 2012.1.21 Offline Meeting

今月は県立大の岩井さん（３年生）というフレッシュなメンバーの参加があっただけでなく、参加者も多く、内容の濃い研究会ができましたね。

1　Reflection
恒例、１分間でこの一ヶ月のリフレクション。今日は、中学、高校、大学、教委、大学生とバライティーに富んだ振り返りになりました。立場を超えて、交流しあえることはすばらしいと思いました。

2　Review  オンライン・ブッククラブ　　

上巻 7章　リスニング指導
　　 ８章　スピーキング指導

下巻１章　生徒指導　ペア学習

   　 ２章　文法指導

「幹」のオンラインブッククラブで読んだ章について語り合うセッション。一番印象に残ったところを一カ所づつ指摘し、順に語り合いました。同じところだったり、違う捉え方あったり、毎月興味深い時間です。３０分では足りないくらいです。

3   Research in Action  実践研究 
(1)中１　Can-do list 結果
12月分の集計を加えた結果を報告。加藤さんのものがデータがそろっていたので、全員で意見交換。極端に率が下がった項目あった点が注目された。これは決して、できなくなったのではなく、生徒の内部に明確な評価基準が育ち、その観点で見るので、厳しい自己評価になったのではないかとの解釈でほぼ一致。数値がダウンしたことは、適切に自己評価できるようになったのであり、決して悪いことではないと言えるだろう。実施時期にも影響を受けるようだ。定期テストで結果が悪かった項目（語順）が、直後のcan doでダウンしていた。自己評価の難しさも垣間見えた。


３月分を着実に実施し、３月２４日の会に持参することに決定。

(2)各自の実践計画　ー英語授業の幹を目指したcollaborative action researchー


高校の先生方が作成してきた、高等学校入門期の８時間の指導プログラムの内容について意見交換。「幹」の実践をベースにしつつも、それぞれの異なる視点で作られていて興味深い。今日の意見を踏まえて、次回改訂版を持参することに決定。

　◯次回のOffline Meeting         2012.2.18     (土) 14:00 -

新課程を機にこれからの英語指導法を考える会（第1回）

２０１１年１２月２３日（金）、高知会館にて（株）ベネッセコーポレーション主催の標記の会が開催された。高校から１３名、県教委から３名が参加し、can-do listについて学習した。

まず、ベネッセの足立さんから、新学習指導要領を踏まえた英語指導の到達度目標（can-do list）の意義、作成方法、効果的な活用についての説明があり、基本的な概念、得られる効果、全国の高校の事例などについて知ることができた。

また、参加者による協議では、教員間の共通認識を高めるため、授業で行う言語活動等を明示したdo-listも必要ではないか、生徒にわかりやすい学習到達目標（can-do list）を設定することが必要ではないかという意見が出た。学校現場で役に立つ、生徒にわかりやすいcan-do listの条件としては、次のようなものだろうと集約した。
（１）具体的な活動やタスクが明示されている
（２）外部指標が明示されている。
（３）教材のレベル・内容が明示されている。

さらに、中学校教員に配布した「高知県中学校外国語モデルプラン」も話題になり、高校用のcan-do listを作成するに当たっては、大変役立つという意見も出た。

今後は、月１回のペースで会を継続し、年度内に県内の高校教員が実際に活用できる到達度目標の１つのモデルを作成する方向で進めることになったが、実際には、一度できればそれで終わりというものではなく、活用しながら効果を検証し、改善することが大切であること、つまり各校の英語指導の到達度目標の取組が「作成→活用→検証→改善」という流れで進むことが最終目標になりそうである。

なお、参加者は次回の会までに宿題があり、参加者各自の学校の英語教育の、３年間の最終学習到達目標および各学年の学習到達目標を言語して持参する、ことになった。特に、共通の枠組みは設定せず、とりあえず、言葉にしてみることからはじめようということだ。１月の第２回の会に参加希望者の方は、世話人（山田＠高等学校課）まで下記メールにてご連絡ください。
noriaki_yamada@kt5.kochinet.ed.jp

第１回よさこいカップ

第１回よさこいカップが高知西高校で開催された。高知がディベートを初めて昨年が10回となる節目を迎え、次のステップとして設けられた大会である。昨年は準備段階としてプレ大会を実施し、今年度から正式な大会となった。今年は５校８チームが出場し、どのチームも練習してきた成果を発揮した。はじめはウォームアップ活動。Show & tellである。はじめは緊張していた生徒たちも、楽しそうに説明していた。昨年もそうであったが、試合を重ねるごとに、生徒たちの変化（成長）が強く感じられた。生徒たちははじめの試合は自分たちの主張をうまく言えなかったり、議論が噛み合わなかったりするが、ジャッジから助言をもらいながら、修正し、形にしていった。また、他校の生徒との交流も深め、ディベートの難しさについても語りあっていた。

今日の大会に出場したことで、多くのことを経験し、いろいろなことを感じたであろう。これを是非、今後の自分の語学学習に生かして欲しいし、他の友だちにも語ってほしい。今日、決勝まで進んだチームは６試合、予選リーグだけでも４試合を行なった。本当に試合を重ねるごとに、英語を話すときの態度がだんだんと変化していたのが印象的であった。

（文責　高知西高校　中馬）

Project 幹 & Apple 2011.12.10 Offline Meeting

皆さん

今日はお疲れ様でした。とても充実した議論ができましたね。

簡単に今日の振り返りを。

1　Reflection　　

この一ヶ月の実践の振り返り。人数が多かったので一人１分にしましたが、

要点をずばり整理して報告しあえましたね。来月の報告が楽しみです。

2　Review  オンライン・ブッククラブ　　

この一ヶ月にメーリングリストで読んだ、次の各章のreviewを、２グループに

分かれて行いました。一人１項目づつ、もっとも印象に残った点を話し、それに

メンバーも意見を添えていきました。各グループ３ラウンドくらいは話せたのでは

ないでしょうか。メールでは語りきれなかったことや具体的に実践したことなども

話題になって、議論が深まりましたね。

上巻 ２章　小学校英語とのつながり

３章　発音指導

４章　辞書指導

５章　語彙指導

６章　音読指導

Online・offlineを組み合わせたこの輪読の方法。悪くないなあ。。。と思いませんか？

3   Research in Action  実践研究 

(1)中１Can-do list ９月実施結果の報告。

着実に％があがっています。あと、１２月と３月があります。続けましょう。

＊集計用ファイルを長崎から皆さんに再送することになりました。

(2)中学校の実践　ー英語授業の幹を目指したcollaborative action researchー

幹の中から、自分自身がもっともやりたいこと、関心のあることを一つとりあげ、

そこのfocusして、実践を進めていくことになりました。もちろん、ほかのことも

やるわけですが、とりあえず実践研究の焦点をしぼっていくことにしましょう。

幹を使ったmini action researchです。来月以降は、その結果をもちよって、

皆でみていきましょう。

＊２週間以内に、各自のやりたいことをメールで宣言することになりました。

(3) 高校英語授業の幹　ー具体的な実践に向けてー

高校入門期指導（例えば、８時間分）を考えてみたいという方向に定まりつつあり

ます。従来のように、文法問題集を与えて、テストするだけで良いのか？考えて

いきましょう。

＊高校３人（足立、金井、山田、たぶん中馬も）の３人がラフプランをつくって来月発表します。

4   Action Plan   これからの取り組み

◯2012.3.24  (土）　英語教員ワークショップ(高知工科大学地域教育支援部会)　

講師　北原先生　        （場所　城東中）

◯中学校入門期指導とcan do listの実践を広げるために、３月のワークショップまでに

県内の中学校の先生方に参加を募りたい。（長崎）

◯次回のOffline Meeting         2012.1.21   (土) 15:00  （城東中）

次回のOnline bookclubは１２月１２日（月）、第７章リスニングです。

飲み会があるので、出せるかなあ。。。。それでは。

第２回GOIKENⅡ、Project Apple

本日、2回目のGOIKENⅡとProject 幹＆Apple が行われた。

（GOIKENⅡ）

・英語語彙指導の実践アイデア集（大修館）の各章から１つを選び、各自が模擬授業をする。

・各校での語彙指導の現状報告

（Project 幹＆Apple)

・第１回目以来の1ヶ月間の各授業での実践報告

・オンラインブックレポート第１章について各自が感じたことについてディスカッション

・中１Can-Doリストの実施系か報告

・高校英語授業の幹についてディスカッション（現状と課題）

今日行なったディスカッションをもとに次回はさらに具体化して方向性を探っていく。

次回の例会は１２月１０日（土）

GOIKENⅡ：１３：００－１５：００

Project幹＆Apple：１５：００－１７：００

オンラインブックレポート：１１月７日（月）

（文責　高知西高校　中馬）

第１１回高知県英語ディベート大会

10月30日（日）高知西高校で第１１回英語ディベート大会が行われた。今年は昨年より4チーム少ない計8チームで行われた。今年からフォーマットが全国大会バージョンに変更となり、新しいフォーマットに慣れるために事前講習会を行なった。ディベーターも十分に準備されており、特に間違いや混乱はなかった。結果は下記のとおり。

第１位　高知西高校

第２位　土佐高校

この２チームが来月１７、１８日に石川県金沢市で開催される全国大会に出場する。

（文責　高知西高校　中馬）

新たなるスタート！

県英語教育研究大会が終わって約1か月半が過ぎた今日、新たな研究会がスタートした。

１　GOIKENⅡ

高知県の中学生が、英語の基礎力を身につけることのできる必須語彙学習教材の開発を目指して取り組んできたGOIKENⅠでは、様々な過程を経て1200語を選定した。次のステージでは、語彙リストの活用方法（授業での活用、自律的な学習支援）とテストの開発を目標として活動する。

２　Project Apple

昨年度よりコンセプトを一新した県英語教育研究大会に「提案授業」がある。テーマを決めて、一定期間研究を行なって今後の授業への指針を提案することを目的とした発表と議論の場である。昨年度に行われた小学校の外国語活動の実践発表を受けて、今年度は中学校が提案授業を行なった。東京都港区立赤坂中学校　北原　延晃先生が提案する「英語授業の幹」に基づいた授業実践と研究を行い、中学校入門期の授業実践に焦点をあて、外国語活動を経験して入学してきた生徒に中学校の英語授業は今後どうあるべきかということについて提案した。これを受けて、来年度は高校が提案授業を行うことになっているが、確かな英語力を身につけさせるための授業探求をして、ひとつの提案をしたいと考えている。今後は、北原先生の著書「英語授業の「幹」をつくる本」を輪読しながら、授業実践を行い定例の研究会で議論していくことになっている。中・高とも新たなメンバーを加えて活動をスタートした。種がまかれ、芽を出し太い幹となり、大きな実をつけれるように取り組んでいきたい。

（文責　高知西高校　中馬　剛）

（Information）

輪読は1週間で各章ごとに進めていきます。読んだ内容についてオンラインで気づいた点や感想を出し合います。第１章は10月30日（月）までです。本日、出席できなかった人で次回出席予定の人は中馬（西高校）、山中（土佐町中）にアドレスを教えてください。

（次回の研究会）

11月5日（土）　場所：城東中学校

GOIKENⅡ　14:00 - 15:30　

＊「英語語彙指導の実践アイデア集‐活動例からテスト作成まで」（大修館）を持参のこと

Project Apple 15:30 - 17:00

＊「英語授業の「幹」をつくる本」上巻・下巻（ベネッセ）を持参のこと