語彙研ワークショップ「こんなワークブックなら使いたい」

語彙研では、語彙リストを活用してもらうためのワークブックの作成に向けた取り組みを始めました。2/20の会で全員でワークショップをして、アイデアを出し合いました。その結果を掲載しておきます。あくまでbrainstormingですので、これから具体的な方向性を決めていくことになります。

１　特徴

＜意欲を引き出せる＞　

◯やる気が起きる。

◯力がついたと実感できる。

◯small  stepで完了していく。

◯思わず言ってみたくなるような感じに。（言ったことを書く、ということを徹底したい。）

◯達成度が確認できる

　 （スゴロク形式、世界地図、印・日付・シール・塗り絵、

　　　読めたらチェック・書けたらチェック）

＜ねらいの明確化＞

◯語彙の習得に特化（書く活動などと中途半端に関連付けない）

＜入手性＞

◯値段が安い（２００円～250円）。

２　用途・教材の種類

（１）授業の補助教材

◯授業で使えるもの。

◯定期テストや授業と関連がある。（やらないと困ったり、頑張ってやると良いことがある）

◯準備の時間がない先生がコピーして即使える。

（２）生徒用ワークブック　　＊あるいは（１）と（２）のミックス

（３）単語カード

◯定義文と単語カードのセット（定義を読んでカルタとりなどができる）

◯単語カードになっている。重要語彙・発表語彙５００は色がついている。

３　内容

（１）例文の質

◯おもしろい例文が載っている。

（２）語彙と文法のセット

◯文法とセット。文で練習できる。

◯単語を覚えるだけでなく、使い方がわかるようにする。

（３）問題や語彙の量

◯１ページあたりの問題数(語彙数)があまり多くないもの。

◯やれば覚えるぐらいの量のドリル(教師用CD　ROMなど)

◯問題が難し過ぎない。

（４）使い勝手

◯発音・アクセントがわかりやすいもの

◯類義語・反意語が一度に覚えられる

◯知りたい単語がさがしやすいもの

◯練習問題の解答・解説は別冊

◯赤い下敷きをあてると字が消える

4　サイズ、レイアウト

◯持ち運べるサイズ

◯小さすぎない・厚すぎない

◯字ばかりでない。

◯文字が小さすぎない。