第186回の例会でした。今回はゲスト多数。クラブ見学の方が２名、マレーシアのクラブから３名。オンラインのおかげですね。従来、体験できなかったような例会になります。
今回は、今年度のToastmasters International Speech Contestの優勝者のスピーチをみてみんなでディスカッションをする、EvaluationのWorkshopをやりました。とても良い意見交換ができて、貴重な機会になりました。
メンバー減少の折、さまざまな工夫が必要ですね。そして、そのような時に、頭を使って、生み出したものが良かったりする！おもしろいものです。
高知県香美市の教育をよってたかって前に進めることがミッション。参加者が自由に語り、自由に考える会議。行政ではできない新しい試みを形にしています。メンバー（小中、市教委、教育研究所、山田高校、山田特別支援学校、高知工科大学）が学び、成長する場でもあります。月１回、１時間限定。【連絡先】 高知工科大学地域教育支援センター
◯自己紹介&ショート・リフレクション （１人30秒）
1 アクション・ラーニング（実践を通じての学び、進捗状況、ピア・フィードバック、力を借りたいことなど）
2 テーマ別討議
いつもどおり、それぞれの活動状況や今後のイベントの告知などがありました。『学校のリーダーシップをハックするー変えるのはあなた』の紹介もさせてもらいました。ブック・クラブをやります！
テーマ別討議では、よってたかって生涯学習フォーラムの日程案、文科省が投げかけている中学校部活動の外部委託が議題となりました。
部活問題は、深刻な問題です。
次回の集まり： 2021年 12月20日（月）17:00 香美市教育委員会
個人的には、日本の高校教育のイノベーションになるような取り組みを進めてほしいと思っている。そうでなければ、今、新しい学校を新設する意味はないじゃないかと思う。20世紀型の学校なら、掃いて捨てるほどあるのだから。
そのためには、これまでもってきた高校教育のイメージを捨て去る必要がある。
まさに、
―
国際バカロレア認定校である高知国際中学校・高等学校で、はじめての授業研究大会が開催されました。 国際バカロレアの考え方やノウハウを高知県の教育改革に生かしたいというのが、重要なねらいの一つとのこと。
高校１年生の英語の授業に参加。他の参加者とともに、授業参観後、研究協議を行い、最後の授業や協議内容についてのコメント（俗にいう「指導助言」）をしました。
Google ClassroomのJamboardというやつを使って、教科書の本文について、生徒が質問をつくり、お互いに答えていく形で内容理解を進めるなど、いくつもの新しい試みがなされていました。
新しい英語の授業づくり。まだまだ緒についたばかりだと思いますが、英語科メンバーの真摯な取り組みもあり、とても良いスタートが切れたのではないでしょうか。
新しい翻訳書が出ます。学校のリーダーシップに関する、本質的で、画期的な一冊です。11月25日発売。
ジョー・サンフォリポ＆トニー・シナシス（飯村寧史、長崎政浩、武内流加、吉田新一郎訳） (2021) 『学校のリーダーシップをハックするー変えるのはあなた』新評論.
先週の中学校に続いて高校のスピーチの審査。高校では、高知工科大学が即興部門のスポンサーに。今年のトピックは What is the most beautiful thing in life?
今年は、コロナの影響もあり、出場者が３名と少なかったのが残念ですが、３人とも素晴らしいパフォーマンスを見せてくれました。fluencyのある話ぶり、とてもうまく構成できていてトピックに迫れたスピーチ、オーディエンスの心に迫ってくるスピーチ。３人ともそれぞれに持ち味があるスピーチでした。
本年度の、高知県高等学校数学コンクール表彰式を開催しました。高校生たちは、タフな問題に（写真）、頭が煮えるほど考えてくれたはずです。その粘りと切れ味を祝福したいと思います。 高知工科大学HP News & Topics
今回はブッククラブはなし。11/17の授業研究大会の授業案について、最後のディスカッションをした。私からは、どんどん問題意識を出させてもらって、自由に議論をして進めてきた。多少なりとも、従来の（生徒から見れば）受動的な授業は、一歩前に進んだかもしれない。
当日が楽しみだ。
いつも授業づくりに関わって思うことは、先生がストーリーを描けているかということ。個々の活動や指導案のフォーマットなど、盛り込みたい、盛り込むべき、盛り込めて言われていること。。。いろいろあるが、ストーリーが見えない。いつもそう思う。
前半の５０分は体育館（多目的ホール）で、中学生に向けてのプレゼン。１ラウンドごとにコメントをした。高校生だけでなく、オーディエンスであった中学生も語りかけたつもり。
１２月が最終プレゼンなので、もうほとんどスライドも原稿もできあがっている。原稿ができると、逆に原稿に囚われてしまう。書いてあるとおりに言わないと「気持ち悪い」気がするのだ。みんな原稿が気になって仕方ないようだった。その点の意識を変えることに焦点を当てた。
Advanced English Projectという授業でMini Researchというプロジェクトをやっている。
いくつかあるテーマから、好きなものを選んで、インタビュー調査をやって、その結果をプレゼンするというもの。今年、学生諸君が選んだテーマは：
If you could change something about the world, what would it be and why?
What is your favorite day of the week? Why?
What separates true friends from acquaintances?
Define “success".
Where do you find meaning in life?
What is your favorite color? Why?
What is the best invention of human beings?
When you are having a bad day, what cheers you up?
今年は結構、哲学的なテーマが選ばれた印象があるし、結構深く語ってくれた最終プレゼンをみんな楽しんでいたようだ。
今日は、佐川高校で高校生を相手に授業。テーマは「高校生のための英語プレゼンテーション入門」。
終了後の質疑応答では、英語学習に関する質問がたくさんでた。多くの高校生が、英語学習に確信をもてていないのかもしれない。
今日は出張で佐川方面。朝倉近辺で、見たこともないような完璧な虹に遭遇。こんな自然現象に出会うと、今日は何かいいことがありそうと大昔の人々は思っただろうと思った（？）。
第７４回高知県中学校高校英語弁論大会（中学校の部）を審査しました。さらに、今年は、高知工科大学がスポンサーとなって、新たにプレゼン部門を創設。最優秀生徒に高知工科大学長賞を贈りました。 高知工科大学HP News & Topic
室戸の羽根小学校に英語の授業研究会に行ってました。５年生の授業参観とその後の協議に参加。それをうけて、「子どもたちと英語の授業を創る–新しい学びの時代にそなえるために」というテーマでトークとワークショップをやってきました。
[良くできていること]
◉英語がよく定着している。
◉全員が活動に積極的に取り組んでいる。
[課題として取り組みたいこと]
1 子どもの心に火をともす導入部
2 もっとチャレンジさせていい！
3 メインの活動のねらいは？
4 Task的発想が必要ではないか。
地域を紹介する活動の中で、地元自慢としてダルマ夕陽をあげる子どもがいたのですが、何と帰路で遭遇！とても美しい夕陽に感動しました。
