4/27 Science Reading: Three Cornersを使ったScanning

4/27(Tue)のScience ReadingはThree Corners（オリジナルはFour conrnersという活動）を使った活動。教科書の本文を３つに分け、ポスターにして掲示（単純に３分割）。学生は、３人が１グループで、それぞれABCの各コーナーを担当。英文をメモを取りながら読み(2 min)、グループに帰ってきて読んできた内容を英語で報告、そして、ディスカッション（5min）。これを３回繰り返し、ワークシートを完成させる。ワークシート上のタスクは、単純な内容理解が中心だが、図表を完成させるようなものも含む。お互いが異なった情報をもっていて、それを交換しないとワークシートは完成しない。

主なねらいはscanningの練習。短時間で、必要な情報を探して読み、メモをとる（note-taking)。ディスカッションのルールは、No Japanese。ワークシートの記入は、基本的にリーダーのみ（全員が何も言わず、黙々と記入だけするグループが出てくるから）。

1 round目は、ただひたすらすべてをメモしようとする。これは、毎回そうなる。１回目のディスカッションを通じて、読み取るべき情報がだいたい把握でき、その情報のみを探して読むようになる。２回、３回と重ねるうちに、探す情報が絞り込まれていくようだ。

ところどころで日本語も聞こえるが、英語力を高めたいという意欲がある連中は、英語を使おうとしている。結構、楽しげだ。

３ラウンド終了後、内容のチェック。概ねできている。最後に和訳を配布し、確認をさせる。（ここまで３０分程度）後半はテキストのエクササイズをやり、授業を終わる。

ペーパーを使ってscanningの練習をするより、グループワークもあり、良さげだ。