２２日（日）高知大学で開かれた四国英語教育学会のシンポジウムで、コーディネータをしました。パネラーは、 河野 極先生（愛媛大学附属高等学校・元松山工業高校）澤田朝子先生（高知南中学・高校）山田憲昭先生（高等学校課・元高知西高校）のお三方。それぞれの学校でセルハイの研究主任をなさった方です。（澤田先生は現在もそうです）とにかく、本音で、語り合いましょうと約束をしてスタートしました。
後半にさしかかったころ、「先生方がセルハイでやったことは、他の高校でも実現できますか？」と質問。「できます。」３名とも、即答。まったく迷いなく回答されたのがとても印象に残っています。フロアーからは、現状の授業に納得し、満足しているとすれば、なかなか新しいことにトライしようとするエネルギーは沸いてこないという意見もありました。
今回の、シンポジウムは、セルハイの成果を今後の英語教育改革にどう生かすかがが、最大のテーマでした。多くの事業が、まるで打ち上げ花火のように、多額の予算を使って、ひと時の盛り上がりをもって終わる。「事業」をやったという業績は残る。しかし、それだけ。それでは、あまりにもったいない。
「成果を普及しよう！」と掛け声をかけても難しい。文部科学省がデータベースをつくってセルハイ情報を提供しても、活用されなければ意味はない。
結局のところ、どのような情報であれ、データであれ、「主体は我々にあり」というではないだろうか。求める側に、ニーズやウオントがあれば、必死で求める。とすれば、そのような、ニーズやウオントを作り出す仕掛けが必要になる。現状の問題点、課題を的確に指摘し、ニーズやウオントを実感させてくれるような、ビジョンをもったリーダーが不可欠のなんじゃないだろうか。進行をしながら、そのようなことを考えました。
思う存分、語ってくださったパネラーの皆さん、ありがとうございました。
No comments:
Post a Comment